健身运动处方综合设计性虚拟仿真实验宣传片配音解说词

全民健身与全民健康深度融合背景下，推广、应用科学的运动处方是促进我国人口健康的重要手段。运动处方的设计因实验对象个性化、实验条件控制难、实验过程时程长而难以在真实实验环境中完成，采用虚拟仿真实验教学可突破时间和空间的限制，使学生直观、省时、高效学习实验的各环节，更好掌握各关键知识点。应用现代信息技术开发的“健身运动处方综合设计性虚拟仿真实验”项目具有原创性。

项目依托湖南师范大学体育学国家级实验教学示范中心、体育教育国家特色专业、体适能与运动康复湖南省重点实验室，所涉及的教学内容是独立设置的实验课程《体质健康测评》中的综合设计性实验，可用于体育专业《运动处方》、非体育专业《大学体育》本科学生的课程教学，以及健身爱好者个性化运动处方的设计，受益面广，具有普惠性。项目以教学团队的研究成果为案例，是案例引导的虚实结合实验教学模式。通过线上线下混合式教学方式的实施，大大拓展了学生的学习空间，丰富了学习的知识内容体系。通过文献查询、自主设计、过程监控、结果反馈，开放的实验体系极大激发了学生的探究思维和创新意识。纠错反馈评价、微课式评价、学生互评、教师评价，“四位一体”的形成性评价贯穿

实验全过程，与以实验报告为主体的终结性评价相互穿叉、有机结合，形成了多元化实验评价体系。

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