长春工程学院优秀共产党员事迹专题配音文案

伴随着祖国前进的铿锵足迹，沐浴着高等教育改革的春光，一所以培养应用型高级专门人才、有着*年办学历史的本科大学，长春工程学院在育人之路上书写着历史篇章。

就在这个普通大学里，有一位普普通通的教师被人们所熟知，他的事迹被人们口口相传。

他就是*，一位深受学生喜爱、有着*年教龄的普通教师。在同事的眼中，他是一个有追求、有原则的好老师；在学生的心里，他是一个既严格又慈爱的好老师。他热爱教育，追求理想。在他眼里，每个学生身上都有闪光点，只要认真培养，他们都将成为对国家、对社会有用的人才。他连续多年被学生评为“*受人爱戴的的老师”。

*出生于一个普通的农民家庭。他通过自己的努力实现了上大学的梦想。大学毕业后，他又如愿以偿的成为一名光荣的人民教师，任教于吉林省水电学校（长春工程学院的前身）。

在此后的教学生涯中，他紧紧抓住每一次学习提高的机会来努力充实和武装自己，边实践边提高。先后到大连理工大学、武汉水利电力大学、河海大学等高校进修学习。

他凭借毅力考入河海大学，全日制攻读硕士研究生。研究生毕业后，他放弃了企业高薪的机会，毅然选择了吉林，选择了学校，选择了教师这个职业，从此，在三尺讲台上，他一站就是*年。

张老师为教*显著的特点就是对好学生严格，对落后生关爱。严格体现在高标准上，关爱体现在细微中。凡是他执教班级的学生，他基本上都能叫出每个人的名字，就连跟他共事多年的老师们，都对此惊讶不已。他是一名专业技术课教师，却常常义务承担着课外辅导员的工作。他关心着学生们专业技能的掌握，更关注着学生们的思想动态和成长成才。

没人要求他做这些本不是他份内的工作，而他却坚持做的更好，做的更多，用他自己的话说，“我就是为老师而生的，我热爱老师这个职业，我喜欢和学生们在一起，如果有来生我还要当老师”。他几十年如一日，他自发的、默默的做着他想要做的事情，追求他钟爱的教育事业的*高境界。

*在教育事业中付出了太多太多的辛劳和汗水，当桃李满天下，师生共同分享喜悦的时候，无情的病魔却悄然来到了我们*敬爱的人身边。19*年，*不幸被确诊为胃癌，并伴有糖尿病，医生宣布他文的生命只有半年时，同校任教做学生工作的妻子*，无法面对这一切，恍若突然间，天塌了，太阳失去了光泽。面对残酷的现实，*知道别无选择，只有与自己的丈夫一道挑战病魔，与命运抗争。

亲人和朋友善意的欺瞒*终没能逃过*的眼睛，得知自己得了绝症后，他辗转反侧，夜不能寐。他并非懦弱，而是心有不甘，难道正值当年的他就这样倒下了吗？难道生命就要这样结束了吗？课程还没有讲完，学生的毕业论文还等着他去辅导，论著还在进一步的修改和完善中……不行，要坚强地活下去！

他说，“当老师就要坚守讲台，即使倒下也要倒在讲台上”。他开始了与病魔抗争，与生命赛跑的征程。病情稍一稳定，他便不顾家人的照顾和领导、同事们的劝说，坚持再上讲台。当他拖着病重的身躯重归讲台，面对着学生们渴求知识的双眸时，他顿时浑身充满了无限的力量！

精神的力量是无穷的，重返讲台的他从没把自己当成病人，一如既往投入到教学工作中。他认真把握每一个教学环节，即使是自己已讲授过多次的课程，不管多么熟悉，每次都要重新备课，补充新知识。不管多累、身体多么不适，他都坚持全批全改学生的作业，认真了解每个学生的学习态度及对知识点的掌握情况。

不计其数的化疗折腾得他骨瘦如柴，因病情反复他无数次返回医院，与他形影不离的是揣在怀里的教学日历，数不清有多少次备课、批改作业都是在病床上完成的。为了按时给学生上课，他多次当了医院的“逃兵”，坚持上完课再到医院打针，有时身体虚弱，体力不支，他就在课间休息时用饼干来补充能量。多年来，他没有因病、因故停串过一次课。

在教学过程中他还注意发挥老教师的“传、帮、带”作用，和青年教师讨论教学方法，交流心得体会，帮助中青年教师提高课堂教学质量。

水利与环境学院中青年骨干教师*副教授、*讲师等都是*亲自带出的徒弟。*毕业后在校从事实验教师工作，后转为任课教师，是*手把手地带出来的。

*大学毕业后师从张老师，张老师从教学大纲、教学计划、教材选用、参考资料、教案等基础教起，连续听课两年多，从教态、板书、作业批改等每一个环节严格把关，现在*已经成长为一名出类拔萃的专业教师。

朴实无华的言语中折射出*老师纯洁、高尚的思想情操！

在他的带动和影响下，水利与环境工程学院无论是资深教授，还是青年教师，都把教书育人作为自己教学工作中不可或缺的责任，老师爱岗敬业，学生求学上进蔚然成风。他们的毕业生得到用人单位高度评价，这个学院多年来一直保持着全校考研率*的佳绩。

*老师认真钻研业务，撰写的《水工钢筋混凝土构件设计步骤例题及程序》专著，被中国国家图书馆和许多大学的图书馆收藏，为学校争得了荣誉。

青年学生是家庭的希望、是祖国的未来。但在信息化时代，面对奔涌而来的各种思想潮流，有时候会迷茫，这时只要能及时地、耐心地点拨他们，就能使他们回归到正确的轨道上来。

*用了大量时间来了解、分析学生的思想动态，深入他们中间，与他们交朋友，掌握他们的学习生活情况，甚至是感情问题。他手机里存有授课班级学生的电话号码，发现他们在学习和思想上有什么问题，随时和他们交流。每年的新春佳节，张*都要给学生打电话，带去他对学生和学生家长的问候，使学生倍感温馨。

赠人玫瑰，手留余香。

患病之躯与健康之人，无论是精力上还是体力上，都有很大区别。多年来，他记不清有多少次几乎晕倒在讲堂上，也记不清有多少次下课回家后连说话的力气都没有了。但他说，在教育学生、引导成才的过程中，我体验到了人生的价值，收获了快乐和充实。当学生们一个个像自己的孩子一样学有所成，走出校园，走上工作岗位时，他的心里充满慰藉。他深知，在他的内心深处，他的灵魂早已与育人的伟大事业融合在一起，与党的教育事业结合在一起。

在20*年吉林省高校纪念建党90周年暨创先争优表彰大会上，*代表全省高校优秀共产党员讲话。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是*教育家陶行知先生的名言。他说，先生的话无时无刻都在激励着我，教育我淡泊明志，奋发图强。