【北京】《阳光下的成长对话—对话孩子的积极消极品质（一）》解说词

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一、学会感恩

解说：每一位家长都在为子女的成长默默付出，他们也许生活得并不宽裕，但是却愿意把*好的东西给予子女。可是很多家长都表示，子女通常把这些付出当作是理所应当甚至是负担，从不知道感恩。

家长采访：如何进行“感恩”教育？例如每天催孩子吃早饭，他总嫌我唠叨，很不耐烦，怎么才能改变现状？

解说：感恩的“恩”字，是由“因”与“心”构成，组成一句话，是说人因为有心，才会感恩。从心理学理论讲，感恩是人的一种内在情感，一种良知，一种心灵的升华，也是人格特质或优秀的品质。

张老师采访：张老师，感恩这两个字，大家总说，那什么是感恩呢？

说到感恩呢，我想，我们先来理解一下“感”和“恩”的含义。

因为“感”呢，它是我们所说的感觉和感受到。比如在夏天的时候，我们人站在太阳底下，这个太阳光芒照在我们身上，我们人是有什么样的感觉的，很热，有热闹我们就会出汗，这是一种自然的反应。所以我们感受到了阳光，感受到了温暖，我们出汗了。

那么“恩”当什么讲呢，恩是当别人给你许多的好处，你对别人好处的一种呢回报。

把感和恩如果连在一起来说，就是我们对别人好处的一种反应，就这种反应，自然界树木河川，他们都有那么我们人也有，所以说感恩它是一种对别人好处的回报，那么这种回报，可以说是一种自然现象。

如果我们人试想一下你对太阳光，你都没有反应，你的每一个毛孔都已经呢，堵死了，那你说你这个人不就死了吗？所以说对别人有好处，你不能做反应，说明你这个人就不正常，是一个呢，没有心的人，或者说是一个呢，灵魂已经枯死的人。

所以说感恩它是一种呢，非常自然的社会现象或者说人的心理现象。

解说：知晓感恩的人懂得珍惜和敬畏，更会珍惜自己拥有的生活和目前的状态；知晓感恩的人会用一种更加积极、乐观的态度面对生活。

张老师采访：张老师为什么要对幼儿进行感恩教育呢？

因为人的这种感恩的心理呢，前面我讲过，它是一种自然的心理现象，但是，我们人在社会发展过程当中，从出生来说，他的内心是善良的，可是善良的心，他需要一个条件，这个条件就是后天的教育和影响要良好。

如果我们孩子早期，他这颗善良的心，在后天教育环境下，他得到积极的正确的引导，那么它就会更善良，更像上更积极，那么如果后天的环境对他的影响是消极的，他就会产生消极的反应。

比如现在我们有很多的年轻人，他们对感恩这件事情，可能做的就不是很好。家庭当中，大家知道，就一个孩子。这个一个孩子，父母啊、老人啊，都围着这个孩子转，一切好的、用的都给孩子，所以久而久之，孩子认为他吃好的，穿好的都是应该的，他不知道父母的辛劳，所以他没有那颗感恩的心。我觉得这不是还孩子的错，这应该是父母对孩子，原本的那颗善良的心没有引导好。

（新解说）早期教育阶段，在孩子善良的心中播种健康的种子，创设良好的环境，浇洒合理的、科学的阳光雨露，让他们知道，万事万物都有对美好事物的一种积极反应，一个人得到别人的帮助和馈赠，不是理所当然的，应该做出积极的、有意义的、健康的回报。而学会回报，就要从孩子生命之初抓起，只有后天的教育和影响，才会让孩子逐渐理解父母付出的艰辛，逐渐学会感恩，才能让孩子善良的心，长得更健康、更丰满、更肥硕。

张老师采访：张老师如何培养孩子有一颗感恩的心呢？

培养孩子的感恩的心，应该从3个方面入手：

*个方面呢，就是让孩子知道恩情在哪里？比如我们的孩子往往认为呢，父母给予他的一切都是应该的，那么我们在生活当中创造机会，让孩子知道父母给予他的一切呢，都是呢，孩子呢？偏得的是礼物，是呢，应该值得回报的，比如我们的孩子，拥有很多的玩具，其实孩子不知道应该感谢父母，这是父母用钱挣来的买的玩具？那么如何让孩子知道，这些玩具来之不易呢？那我们的家长就应该呢，领孩子到他工作的地方去看一看他工作的环境，每天工作的时间，面对呢，不同人所处理的事情，都是需要付出呢劳动的，知道这个钱赚的是不容易的，那么多付出，赚来的钱，给孩子买的那么多的玩具，孩子就应该知道这个是有恩情的，是父母对我的呢，偏爱，我应该珍惜？我觉得父母应该做这样的*件事情。

第二件事情呢，就是应该给孩子一些体会感恩的机会。比如我去过香港，那个香港幼儿园呢，让孩子知道粮食来的不容易，所以我们常常说要珍惜粮食？你这种抽象的教育效果并不好。你怎么让孩子知道是这个粮食来的不容易，我应该知道吃饭，要感谢农民伯伯种粮的人，他们就搞饥饿的教育，比如一天，全园的小朋友都不吃饭，然后体验饥饿的感受，这种感受，孩子体会了他就知道吃一顿饭，不仅要感谢种粮的人、买粮的人、做饭的人，所以这叫感恩的体会。

那么第三，我觉得这个感恩，应该让孩子学会表达出来。也就是说，我心里有，我感谢妈妈，我觉得这只是你的一种体验，你让妈妈、老师——周围的人都知道，你，那个有是真有，而且能够让别人体会到，那你就应该教孩子学会：从小的时候别人送给他一个好东西，他应该说“谢谢”；当他没有语言的时候，他应该抱拳表示谢谢；那么有了语言之后，会面带微笑地说“谢谢”；在长大了之后不仅说“谢谢”，那还要呢，别人送你玫瑰的时候你也要学会送别人玫瑰，那就叫礼尚往来。

（新解说）感恩的教育是社会化过程当中习得的一种让人性更美好的教育。在家庭当中开展 “感恩”教育，要根据孩子生理、心理发展的特点和规律，让孩子逐渐认识感恩的行为，学会恰当的表达方式，*终将感恩的内容和意义融入孩子内心，形成感恩的意识，伴随生命的全过程。

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